Форсайт-сессия «ИИ на службе учителей»

26 мая на форсайт-сессии «ИИ на службе учителей» представители сферы образования обсудили возможности использования интеллектуальных систем в школах. Модератором выступил Юрий Молодых, директор по развитию технологических конкурсов Up Great.

Цифровые технологии способны повысить качество образования, считают эксперты. В перспективе новые технологии позволят разрабатывать индивидуальные траектории развития для каждого ученика, чтобы они при необходимости могли подтянуть свой уровень знаний или освоить дополнительный материал. Например, на первоначальном этапе искусственный интеллект может выделять смысловые ошибки в работах школьников, после чего отдельные фрагменты проверит учитель и примет решение о том, как корректировать образовательный процесс.

Юрий Молодых сообщил, что в августе в рамках технологического конкурса Up Great ПРО//ЧТЕНИЕ планируется запустить общедоступный сервис со встроенным классификатором ошибок по нескольким предметам, куда каждый ученик сможет загружать свои работы онлайн для проверки ИИ. Такой сервис станет источником больших данных, на которых сможет «обучаться» искусственный интеллект.

Главная задача технологий в образовательной сфере — разработка системы адаптивного обучения, считает Константин Воронцов, заведующий лабораторией машинного интеллекта Центра компетенций НТИ «Искусственный интеллект» на базе МФТИ. Изначально необходимо собрать базы материалов, поделенные на небольшие блоки, после чего подбирать необходимые блоки для каждого ученика, которые можно не просто изучить, но и проверить, усвоен ли материал, и получить обратную связь. Когда преподаватели научат школьников проходить через такие блоки, тогда мы сможем говорить об ИИ, но на это потребуется время.

В вопросе о том, сможет ли ИИ заменить учителя, эксперты сошлись во мнении, что интеллектуальные системы могут стать только помощниками преподавателей, поскольку в образовательном процессе важную роль играет прямое общение с учетом индивидуальных способностей каждого, а не оценка по строгим критериям.

Профессор РГПУ им. А. И. Герцена Мария Черняк отметила, что «цифра» никогда не станет эквивалентом очному образованию. Студенты хотят личного общения, в то время как онлайн-обучение и новые цифровые возможности позволяют спрятаться в виртуальности. В цифровой среде 80% преподавательского опыта приходится аннулировать и создавать новые методики, придумывать разные форматы цифровизации для тех, кто начал пользоваться гаджетами раньше, чем говорить.

Участники дискуссии отметили, что создание систем ИИ должно стать результатом работы специалистов разных профилей, в том числе, разработчиков и лингвистов. Важно понимать, что ИИ является только имитацией интеллекта для автоматизации выполнения рутинной работы. Его внедрение возможно только там, где процессы уже отлажены, а дети освоили цифровые навыки, научились искать и оценивать информацию по критериям качества. 

Полная запись форсайт-сессии доступна по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=dopm_c5MInc&feature=youtu.be